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“我心中的精彩课堂”主题沙龙活动成功举行

来源: 发布时间:2011-12-12 09:19:18 浏览次数: 【字体:
  12月8日下午,教科处召集近20位在“精彩课堂——改变学习方式”大型公开教研活动中开课的教师,在俯仰楼422会议室,就“我心中的精彩课堂”进行了主题沙龙研讨。研讨活动由教科处吴志山副主任主持。成锦平校长、徐宾校助出席了沙龙,并发表了重要讲话。
  会议一开始,各开课教师结合自己对公开课的教学反思,谈了对精彩课堂的理解。钱勇副主任指出,精彩应该表现为教学在进度统筹、流程设计、活动安排上对学生情况的一种了解和关心,它是和新课程中的人文主义精神相吻合的;语文学科黄瑛俊、周烨老师指出,在语文课堂上,一堂课如果说是精彩的,那它就要具备人文性、人本性,体现出诗意性、审美性、哲学性;历史学科蔡权老师从历史课教学目标的设计上谈了自己对精彩的理解;化学学科张小平老师主张精彩课堂应该是活泼生动的、学以致用的课堂。在这一阶段,各位开课老师纷纷发言,畅谈了自己对于精彩课堂的理解,研讨氛围十分热烈。
  来我校挂职的镇江实验高级中学的马晓群副校长随后也作了发言。他指出精彩课堂的研讨一定要结合学科特点,要有教师激情的呈现。从教学结果上看,一定要是教师和学生的双丰收。徐宾校助在大家发言的基础上,对精彩课堂的内涵特点作了精譬的总结,他指出,精彩课堂从内涵定义的角度来看,应表现为科学的建构,艺术的呈现,生动的探究。从教学的角度来看,就是要紧扣目标,关注过程;精心预设,关注生成;灵活驾驭,实现精彩。
  研讨活动的最后,成锦平校长也谈了自己对于精彩课堂的理解。他说,教育不仅要教给学生知识和能力,更应表现为对学生人际交往和情感交流的关注。因此,在精彩课堂上,教师要发挥主动性,积极追求师生的知识、情感、能力的动态交流,从而实现教师和学生的共同成长。在这样的一个成长过程之中,教学要体现出学科化、个性化、艺术化等特点。从教学流程上来说,在预设时,要将任务变成情景。精心设计问题和案例;在探究时,要处理好预设的强度和生成的灵活度之间的关系;在总结时要注意“九九归一”和“举一反三”,即结论的科学性和普适性。最后,成校长还语重心长地给参加沙龙的教师提了建设“精彩课堂”的五点希望:一是以高效为前提,不追求表面上的热闹;二是不能缺少思维的深度,要有意识地培养学生的批判式思维;三是要真实,教学过程要符合科学规律,不弄虚作假;四是要突出学科特点,要将精彩和学科性结合起来;五是要讲究艺术,要充分利用好现有的教学科技平台,如微格教室、电子白板等。
  本次精彩课堂沙龙参与人数多,活动氛围热烈。它既对前期的公开教研活动作了一个系统的总结,又发动大家对精彩课堂的本质内涵和实现途径进行了研讨,为学校下一阶段的教育教学研究打下了坚实的基础。(教科处)
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