喜报│《以“阅悟·融创”阅读课程建设推进课外读物管理》获市直属中小学“五项管理”工作优秀案例评选一等奖第一名
为深入贯彻教育部关于加强中小学生手机、作业、睡眠、读物、体质健康管理的文件精神,是教育局组织开展直属中小学“五项管理”工作优秀案例评选活动。周烨老师结合学校“融创·阅悟”语文课程建设以及学校阅读与写作项目实施情况,撰写《以“阅悟·融创”阅读课程建设推进课外读物管理》工作案例获得一等奖第一名。
我校积极响应教育部提出的抓好落实中小学生“手机、睡眠、作业、课外读物、体质健康”五项管理的号召,全面提高育人质量,进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制,形成教育合力,让每一个孩子能够拥有阳光的心态、强健的体魄和丰富的精神世界,以“阅悟·融创”课程建设项目化落实推进“课外读物管理”。“阅悟·融创”阅读课程建设,注重立德树人理念的温润涵养与潜移默化,提倡“在阅读中领悟,在融合中创作”的“读写一体化”训练,努力实现国家、地方阅读课程的校本化,校本课程的特色化,以阅读的核心素养为基石,提升学生综合素质,并在此基础上取得了一定的成果。
在“五项管理”各项规章制度不断出台的背景之下,我校在课外读物管理方面所做的“阅悟·融创”阅读课程开发严格遵循《中小学生课外读物进校园管理办法》提出的方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性原则。引导学生深度阅读主题鲜明的好书,紧扣主旋律,引领新风尚,传承红色基因,弘扬民族精神、时代精神、科学精神,彰显家国情怀、社会关爱、人格修养,开拓国际视野,涵养法治意识。引导学生深度阅读内容积极的书。充分了解我国经济社会发展新成就、科学技术新进展,以及人类文明优秀成果,对人文、社会、科学、艺术等方面有准确的价值认知。引导学生读启智增慧的书,通过阅读课程的开发和实施,深度激发高中生好奇心、想象力、创造力,增长知识见识,提升发现问题和解决问题能力,增强综合素质。
终审:党政办-wly
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